16、牛顿第三定律（三）（1 / 2）

就像每一颗天体都有它的引力场，人和其他生物、非生物身上也有类似的东西。

玄学家们叫它“气场”，营销号们叫它“磁场”，而物理学家们通常称呼它为“物质在空间中的空间弯曲效应”。

普通人无法用肉眼看到这种“空间弯曲”，但在修道中人眼里，他们能借助灵力，看到不同颜色的“灵光”包裹着人和其他物体。

这些灵光就像梵高的星空那样交织、纠缠，互相影响，又彼此独立。

任何一张被P过的图，它被P部分的灵光都会呈现出明显的拼接和扭曲痕迹，犹如把梵高星空里的某颗星星连着背景一起剪下来，然后拙劣粘贴在另一张图上，极其明显，与环境格格不入。

也有些厉害的画师，能画出几乎以假乱真的照片，可惜这样画出来的图会局限于人类的视觉——画师看不见的东西，当然不会出现在画面上，自然也就没有灵光。

不过眼前这张照片……

云中子看来看去，它都货真价实是一张没被“动过刀”的照片。

有两种可能。

一是，这整张图，都是某位厉害的画修绘出来的，仿真到了天衣无缝的境界；

二是，这张照片是真的。

云中子觉得很魔幻。

前者基本可以排除，画修虽可以做到画龙点睛、以假乱真，但这是有前提的，要想画出来的东西能“生”、有“灵”，首先要作画者的智慧高于画中之物，才能驾驭得了笔。

这图里是他师父徐老，堂堂华国量子计算之父，一夜之间炼气到飞升的奇迹大智慧选手……

一个画修的智慧要是能比他师父还高，那这画修得是个什么神仙？

至于后者……

“……”

云中子一言难尽盯着墙上那张照片。

徐老是他外公这件事，是徐老不让声张，云中子一直很听话，从未对任何人说过。

别说外人了，就连应师兄都不知道。

没人比云中子更了解徐老的脾气。

小时候，他指着书上的插图，对师父说，自己找到了他不是世界著名物理学家的理由。

师父说你懂什么，然后给他看了年轻时的普朗克、费曼、麦克斯韦、特斯拉、爱因斯坦……

幼小的云中子被这群美人的颜值震撼了。

他立刻改口，认为师父很有潜力。

数年后，徐若无教授终于也被物理学的智慧光辉普照，功成名就——

他变秃了，也变强了。

不过自那以后，徐老就再也不乐意留下任何聪明绝顶的影像记录。

他把他青年时期最帅的照片，永远留在了教科书和世界史里……

总之，发际线后移中期的师父，不应当会同意跟别人合影，还笑得这么慈祥。

倘若这是P的那倒也罢了，如果是真的……

为了他老人家的一世英名，云中子肯定得替他毁尸灭迹一下。

他最后一个离开照片墙，在教室后排坐下。

教室里人不多，看起来是个小班，只有十来个中小学生。

他、连昭、林川，三个大学生坐在后面显得格外滑稽。

给他们讲课的老师就是照片里那人，业务还挺熟练，一上来就叭叭地丢出来一堆莫名其妙的英文概念，然后大讲特讲感知力和大脑开发。

核心主旨其实也就一个，就是你不学他们的课，就会被别人甩开一大截，只能做人下人。

接着那老师带他们打坐，做了一会儿冥想，要他们感知“宇宙中的量子”。

再然后，他开始讲量子双干涉。

“量子是物理学中的神奇粒子，它可以被意念和能量干涉，我们借此原理开发的速记方法，就名为量子双干涉速记法……”

“……”

云中子真的有努力想听，可他实在是听不下去了。

他举起手，做出求知若渴的样子。

“同学，你有什么问题？”

云中子站起身来，“先生，请问您说的量子双干涉，是简称吗？”

台上的老师奇怪看他一眼，“不是。”

云中子道：“我知道在量子物理中，常常会提到比如物质波、量子相干、量子叠加等等概念，不过‘量子双干涉’我还从未听过。也许您是口误了？您是不是想说光子的双重干涉？或者是电子？分子的？”

“……”那老师霎时懵了一下。

他意识到云中子可能有备而来，立刻打补丁道：“额……不，我们主要研究的是量子和人之间的联系，这其实是——”

“哦，我明白了。您的意思是，您指的研究对象并非微小单元，而是生物体。”“……”