16.以劳动欢度劳动节(1 / 2)
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劳动节放假是国家的规定,让劳动者庆祝并休息,充分体现“劳动最光荣”和“劳动者有休息的权利”。但庆祝劳动节还有另外的方式就是以劳动欢度劳动节。依稀记得1963年的“五一”节,我们班就是以义务劳动的形式欢度佳节的。工作后,才知道,许多行业是不能停工的。当年我在山东的煤矿工作时,每逢“五一”、“十一”,大多是带学生下矿井“夺高产”。“文革”期间,煤矿上平时干活吊儿郎当,生产任务完不成,一到节假日就“老婆孩子齐上阵”搞人海战术,夺个高产向老人家报喜。那时倒也不觉得苦,一是放假也没有什么娱乐活动,更没有如今的旅游之类,下井也是一项活动。二是下一次井能领到8角钱的下井费。那年头的8角钱,一家人可以吃上两天呢。
今天,我也还是要以劳动来欢度劳动节。当然,不是站头服务,更不是下井挖煤,而是写作。去年暑期,人民教育出版社邀请我再当一次主编,编写一部幼儿师范学校适用的《幼儿心理学》。虽然全国的中等师范性质的幼师学校大多已经合并或升格,但社里的编辑说,幼师教材的销售量还是很高。目前运用的教材是南京师大的丁祖荫先生于1985年主编的,当时我刚到南师不久,丁祖荫先生邀请我参加撰写书中的4章。一本教材用20多年不修订是有点老了,应该修订一下。事实上,20年来,心理学的理论重心和研究方法都有了根本性的变化。一本教材没有反映这些变化就不免陈旧。但丁先生年事已高,不可能担纲修订。人教社的编辑希望由我出面修订,我没有同意。原因是原书主编不是我,我也没有被原主编授权,是不可以自说自话改动别人的东西的。最后商定,由我任主编重新写一本,与老教材同时发行,也为使用者提供一个选择的机会。这个意见可取,于是,我从高校和幼师里找了几位同仁组成一个编写组,开了一次会,确定了编写原则、确定了进度表。为了统一体例和风格,我还写了一节样本发给各位作者参考。按计划今年6月底要交初稿。也就是说,我自己负责撰写的3章必须在6月底前完成,才能专心致志地行使主编的职责,审阅其他人交来的稿子。这就是我为什么自4月初以来天天趴在电脑前一干好几小时的原因了。