第一百零四章 不名而名的平凡老师（2 / 2）

而二年级一年过后，风一的二班说话能力已经挺强的了，那些成绩好的学生，甚至一些成绩不怎么样，但天生语言过敏的，说话都非常漂亮了，单纯从说话来说，他们已经和城里的孩子一样了，甚至还超过，因为城里的孩子夹着南方口音，而风一完全按北方口音训练学生的。

二年级的期考，风一的二班已经在成绩上比一班高一点点了。三年级的时候，那个一班又换班主任了，而风一是带着。他的班留下去的不多，而外面转来的学生，特别是已经有些市里的学生家长有带孩子来插班的，竟然指定插在风一这个班。私立学校嘛，刚刚建校，比较顺着家长的意。

三年级的时候，他二班不止在语言方面彻底盖过另一个班，而且他这个班学生的作文也是明显强过另一个班不止一截两截。他的班级纪律也比另一班强得很多，他几乎不用特意去管学生的纪律，因为这个班在一二年级的时候他就进行了类似军校的纪律教育，如今积威所致，他班的学生自觉自律。

他班里有十个学生已经有完全的能力批改作业和评测试卷，而他的语文科代表甚至可以代替他上课，是个女孩子，小女孩就经常批改那十位尖子生的作业和试卷。但有一点，只要是作文，无论是作业还是测验，风一都亲自评改。

柳河县和凤城市有转来剑屏山读书的，只要是读对商丰老师这个年级的，无不要求插在商老师这个班，而他不能收太多，于是乎，他尽量留下成绩多好些的。他的班已经产生良性效果了，四年级那年，他这个班的语文教学成绩，和市里小学同科册的老师相比，他的也进了前五。

五年级那年，全市一次作文比赛，五年级组的第一名和第二名竟然都在剑屏山学校产生，而且都是商丰老师这个班的，被这个班的科代表和另一名男生获取了，而且他们自始就在风一的班，都是乡下农村的孩子，更而且的是，他们都是风一那个村的，太谷村的人。只是他们不知道，他们的商老师就是他们崇拜的偶像风一。

因为商老师这个名气，当然，其他的老师，特别是来自凤岭师范的，都表现不俗，王昊校长也亲自教数学，他成绩也非常不错，于是剑屏山学校的名气起来了。那年一年级的新生学校收到好多人，而且学校也不再来者不拒了，开始进行考试入学起来，扩成了每年级三个班。王昊的学校已经很赚钱了。

毕业了，商丰老师的二班全部升上了初中，班里最差的一个同学小考总分也比柳河县刀友镇的小学升学考试的分数线高出6分。他在初中还上这个班的语文，这个班已经养成了语文的自学习惯，学生们有很强的使用资料的能力，他几乎不教学生，而学生们的语文成绩都不会下降了。

于是，出于学校的建设，初一第二册的时候，他换去教一个初一的差班初一（三）班。

平静的生活，并没有拉下他的修炼。平凡的俗世生活，七情六欲过心，他已经养成了一种大感情，那就是至情也似无情，是无所谓情。《道德经》有云，“天地不仁，以万物为刍狗”；《阴符经》在云，天之无恩而大恩生。他没有偏爱谁，但学生们感觉他就是偏爱自己；他就平凡地工作，没有去施恩德于谁，却给了学生一种恩惠的感觉。

他越来越能体会天，与天地自然的契合，越发的默契。六年多来，整个柳河县都风调雨顺，自然而然，没有谁知道是风一在天意中配合了自己的意志。

太谷水库的旅游业仍然很不错，老游客们以及太谷的人们，都怀念那个传闻已死的青年人风一。没有人知道，风一还活着，就是那个剑屏山学校里的中年老师商丰，王昊和逍遥宗的人除外。

道，不是打打杀杀，而是一种平凡，一种常在的平凡。但是，谁契合了这个平凡，那么就算他追求的是平凡，但他的结果也会不平凡。只是，他的不平凡，不一定为人所知。