第十三章 催青（第4节）（2 / 2）

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下课铃响了。

各个教室的门相继开了。

生龙活虎的学生欢笑着跑出来。

“太成功了。哦不，应该说是太好了，太科学了！”教育局局长赵振鲁双手握住倪萧琴的手，感慨万端地说，“倪老师，小倩姑娘，我觉得应该请你到教育局教改科去任职，我们市的教改就应该你的‘拉链式教学法’。教师始终是循循善诱，引导和启发学生思考、联想，靠自学、讨论解决疑难，互相启发，互相学习，互相激励，互相促进！老师成为他们的向导，舵手，灯塔。我现在才明白，为什么这些被称作‘渣滓生’的学生，到了你的班级就成了英才生？原来是这样！太感动人了！”

倪萧琴正不好意思，不知说什么好，驼背张校长忽道：“报社、电视台的记者想请你谈谈教学心得。”

小欣跑出来挽住吴明的胳膊，像情人似的把头倚在他肩头上，娇声说：“倪老师，你们班第六组的那个叫郝荷花的女生，口述作文的水平比我们电视台的女播音员不知厉害多少倍！我真是服气了！她口述的，那几句动态描写，出口成章，不入俗套！”说着，就学着郝荷花腔调：“我看着它怎样发芽展叶，吐须延蔓，伸开纤手似的抓须攀援竹篱，引体向上，开出鲜嫩欲滴的小黄花，在醉人的馨香里结出一颗颗绿珍珠似的葡萄，又一天天长大，越来越圆，越来越晶莹剔透，由绿珍珠变成了红玛瑙……哎呀，我想都想不起来，真是太美了！”

“还有！”都市报总编常香插进来说，“结尾那段更是声情并茂，如诗如画，生动感人！你听：‘有人想吃到鲜葡萄，就把她从西域吐鲁番移植到东方来。可是葡萄离开故土，整日心酸痛苦，于是渐渐就变成了酸葡萄。’多么人格化啊！还把地理知识、历史知识也融合进来，给人复合的美感！接着，又用抒情的排比句，‘我想葡萄就是西域嫁到东土的玛瑙公主，鲜嫩欲滴是她美丽的眼睛；玲珑剔透是她纯洁的心灵；玉洁晶莹是她高尚的情*；而那甜甜的、酸酸的，就是她多滋多味的爱情……我……我真的感动得流泪了！我们报纸上其实就缺少这类文稿，没想到小作家就在倪老师班里，今天这六篇作文我全要了！五一节副刊出一个美文专版！”

小欣道：“我们电视台也想在栏目播出配画美文，请他们几个学生到电视台演播室里录音录像，精心制作！不知道你们学校能不能给他们一天假期，只要不是双休日就行！”

驼背张刚要答应，不料有人在楼下喊：“校长啊，你们都下来吧！吴市长、倪老师都下来！有重要的事！出大事了！”

萧秘书踉踉跄跄跑来了，仰着脸喊：“吴市长，赶快下楼吧！刑警和倪家楼的群众打出人命了！”

倪萧琴闻听惊问道：“萧秘书，是不是因为我爸爸呀？”

驼背张道：“倪老师，对不起！令尊大人不幸去世的事……我因为市长要来听课就没告诉你……”

倪萧琴“啊”地一声目瞪口呆，手里的教案掉落下去，踉跄一下软到在地……

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